Formação e valor atribuído aos conhecimentos teóricos: pesquisa com concluintes do curso de Pedagogia

FERNANDES, Anoel; LIMA, Ana Carolina de; DAGNA SOUZA SILVA. Formação e valor atribuído aos conhecimentos teóricos: pesquisa com concluintes do curso de Pedagogia. Revista Eletrônica FACP, Paulínia, n. 26, 2024. Disponível em: https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/120/formacao-e-valor-atribuido-aos-conhecimentos-teoricos-pesquisa-com-concluintes. Acesso em: [data do acesso].

Fernandes, A., Lima, A. C., & Dagna Souza Silva. (2024). Formação e valor atribuído aos conhecimentos teóricos: Pesquisa com concluintes do curso de Pedagogia. Revista Eletrônica FACP, (26). https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/120/formacao-e-valor-atribuido-aos-conhecimentos-teoricos-pesquisa-com-concluintes

@article{refacp120,
  author   = {Fernandes, Anoel and Lima, Ana Carolina de and Dagna Souza Silva},
  title    = {{Formação e valor atribuído aos conhecimentos teóricos: pesquisa com concluintes do curso de Pedagogia}},
  journal  = {Revista Eletrônica FACP},
  year     = {2024},
  number   = {26},
  issn     = {2316-350X},
  url      = {https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/120/formacao-e-valor-atribuido-aos-conhecimentos-teoricos-pesquisa-com-concluintes},
  language = {portuguese},
  langid   = {brazilian}
}

Baixar .bib

TY  - JOUR
AU  - Fernandes, Anoel
AU  - Lima, Ana Carolina de
AU  - Dagna Souza Silva
TI  - Formação e valor atribuído aos conhecimentos teóricos: pesquisa com concluintes do curso de Pedagogia
T2  - Revista Eletrônica FACP
J2  - reUNIFACP
PY  - 2024
DA  - 2024/12/17/
IS  - 26
SN  - 2316-350X
LA  - pt-BR
UR  - https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/120/formacao-e-valor-atribuido-aos-conhecimentos-teoricos-pesquisa-com-concluintes
L1  - https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/120/formacao-e-valor-atribuido-aos-conhecimentos-teoricos-pesquisa-com-concluintes.pdf
AB  - O objetivo dessa pesquisa foi apreender a relação que um grupo de alunos concluintes do curso de licenciatura em Pedagogia (7º e 8º semestre) estabelecem com os conhecimentos teóricos. Como procedimento de pesquisa foi elaborado e aplicado um questionário via google forms com questões abertas e fechadas para um grupo de 19 alunos da Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade Ouro Verde. O referencial teórico para análise dos dados foi a teoria crítica da sociedade, especificamente as formulações de Theodor Adorno sobre a relação entre formação, pragmatismo, teoria e prática. A apreensão do modo que lidam com os conhecimentos teóricos teve como referência a percepção que possuem acerca do estágio, da qualidade da educação, assim como a concepção acerca de algumas disciplinas presentes no currículo. Os dados apontam que a formação no Ensino Superior (Pedagogia) foi insuficiente para possibilitar aos sujeitos uma relação de valorização ante a teoria. Não se trata de questionar a instituição formadora, mas em uma perspectiva dialética refletir sobre o currículo, o estágio, assim como trazer à baila para discussão a necessidade de uma disciplina no currículo voltada para fomentar o valor da teoria na formação universitária.
ER  - 

Baixar .ris