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DA NOÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO AO CONCEITO DE GESTÃO ESCOLAR: ENTRE O DISCURSO E A REALIDADE ESCOLAR

  • Anoel Fernandes, UNIFACP - Centro Universitário de Paulínia
Publicado em

Acesso aberto

Resumo

Estudo de cunho bibliográfico com o objetivo de apreender se a passagem do modelo de administração escolar para os princípios da gestão escolar ocorreu de fato ou apenas nos discursos acadêmicos. Para tanto visou responder a seguinte pergunta de pesquisa: de que maneira a literatura tem apontado as permanências e rupturas do modelo de administração ao conceito de gestão escolar? A hipótese de pesquisa foi assim delineada: embora os discursos giram em torno do conceito de gestão escolar, na realidade da vida escolar ainda predomina os moldes da administração escolar. Como método de pesquisa realizou-se uma pesquisa bibliográfica em artigos, livros, dissertações e teses que a partir dos meados da década de 1980 investigaram a temática aqui proposta. Os dados obtidos apontam que atualmente há nas ações dos diretores de escola uma miscelânea entre os antigos moldes de administração escolar hierarquizado, centralizador e fechado, com algumas formulações da gestão escolar, concebidas como mais democráticas e participativas.

Como citar

ABNT

FERNANDES, Anoel. DA NOÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO AO CONCEITO DE GESTÃO ESCOLAR: ENTRE O DISCURSO E A REALIDADE ESCOLAR. Revista Eletrônica FACP, Paulínia, n. 21, 2022. Disponível em: https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/91/da-nocao-de-administracao-ao-conceito-de-gestao-escolar-entre-o-discurso-e-a. Acesso em: [data do acesso].

APA

Fernandes, A. (2022). DA NOÇÃO DE ADMINISTRAÇÃO AO CONCEITO DE GESTÃO ESCOLAR: ENTRE O DISCURSO E A REALIDADE ESCOLAR. Revista Eletrônica FACP, (21). https://revistaunifacp.com.br/refacp/artigo/91/da-nocao-de-administracao-ao-conceito-de-gestao-escolar-entre-o-discurso-e-a

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T2  - Revista Eletrônica FACP
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DA  - 2022/10/12/
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AB  - Estudo de cunho bibliográfico com o objetivo de apreender se a passagem do modelo de administração escolar para os princípios da gestão escolar ocorreu de fato ou apenas nos discursos acadêmicos. Para tanto visou responder a seguinte pergunta de pesquisa: de que maneira a literatura tem apontado as permanências e rupturas do modelo de administração ao conceito de gestão escolar? A hipótese de pesquisa foi assim delineada: embora os discursos giram em torno do conceito de gestão escolar, na realidade da vida escolar ainda predomina os moldes da administração escolar. Como método de pesquisa realizou-se uma pesquisa bibliográfica em artigos, livros, dissertações e teses que a partir dos meados da década de 1980 investigaram a temática aqui proposta. Os dados obtidos apontam que atualmente há nas ações dos diretores de escola uma miscelânea entre os antigos moldes de administração escolar hierarquizado, centralizador e fechado, com algumas formulações da gestão escolar, concebidas como mais democráticas e participativas.
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